技术领域 [0001]本实用新型涉及一种教学尺具，尤其是一种装备可拆卸提手的三角尺。 背景技术 [0002]教学尺具是常用的教学工具，也是一种最常见的教学器材，无论是哪种类型的课程都会用到教学尺；特别是在理工科类型的课程上，需要借助三角尺、直尺、圆规以及量角器等教学尺具来完成图形的绘制和角度的测量，教师为了满足在教学上的需求经常需要将教学尺具按在黑板上做划线量角等动作，但是现有的教学尺具上大多没有提手，少数有提手的产品大多为固定式设计，但教学尺具往往为多套，设置有固定式提手的尺具没法有序叠放收纳不利于保持教室整洁有序的环境。 实用新型内容 [0003]本实用新型公开了一种装备可拆卸提手的三角尺，包含内设插扣、限位固定扣、固定扣提手的可拆卸提手和内设插槽、限位固定孔的三角尺，所述可拆卸提手可以与三角尺连接。本实用新型结构简单且操作方便,通过设置可按需与三角尺连接或拆卸的可拆卸提手解决了现有教学尺具上的固定式提手导致尺具没法有序叠放收纳不利于保持教室整洁有序的环境的问题。 [0004]为达到上述目的，本实用新型采用了如下技术方案： [0005]一种装备可拆卸提手的三角尺，包含内设插扣、限位固定扣、固定扣提手的可拆卸提手和内设插槽、限位固定孔的三角尺，所述可拆卸提手可以与三角尺连接。 [0006]进一步设置，所述可拆卸提手包含提手架、插扣、限位固定扣、固定扣提手，所述提手架内设限位挡板、加强筋，所述提手架的底面板为提手架底板，所述加强筋分别设置在提手架左右内侧壁，所述加强筋与提手架侧面内壁、限位挡板、提手架底板连接。 [0007]进一步设置，所述限位固定扣设置在提手架底板下端面中心位置，所述固定扣提手设置在提手架底板上端面中心位置， [0008]进一步设置，所述插扣包含卡板、连接柱，所述连接柱上端面与提手架底板下端面连接，所述连接柱下端面与卡板上端面连接，2个所述插扣分别设置在提手架底板下端面左右两侧。 [0009]进一步设置，所述限位固定扣厚度小于插扣厚度，所述固定扣提手上端面距离限位挡板下端面的距离大于限位固定扣厚度小于插扣厚度。 [0010]进一步设置，所述三角尺包含直角边一、直角边二、斜边，所述直角边一、直角边二、斜边均设置有2个插槽和1个限位固定孔。 [0011]进一步设置，所述插槽内设贯通三角尺上端面和下端面的限位固定孔，大通孔、小通孔，所述三角尺下端面小通孔位置设置有沉台。 [0012]本实用新型结构简单且操作方便,通过设置可按需与三角尺连接或拆卸的可拆卸提手解决了现有教学尺具上的固定式提手导致尺具没法有序叠放收纳不利于保持教室整洁有序的环境的问题。 附图说明 [0013]图1为本实用新型从上至下视角立体图； [0014]图2为本实用新型从下至上视角立体图； [0015]图3为可拆卸提手的立体图； [0016]图中：可拆卸提手01、提手架01-1、提手架底板01-2、限位挡板02、插扣03、卡板03-1、连接柱03-2、限位固定扣04、固定扣提手05、加强筋06、三角尺07、直角边一08、直角边二09、斜边10、插槽11、大通孔11-1、小通孔11-2、沉台11-3、限位固定孔12。 具体实施方式 [0017]为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。 [0018]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。 [0019]其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。 [0020]为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。 [0021]如图1～3所示：一种装备可拆卸提手的三角尺，包含内设插扣03、限位固定扣04、固定扣提手05的可拆卸提手01和内设插槽11、限位固定孔12的三角尺07，所述可拆卸提手01可以与三角尺07连接。使用者可以按需选择将可拆卸提手01可以与三角尺07连接连接或不连接。 [0022]如图3所示：所述可拆卸提手01包含提手架01-1、插扣03、限位固定扣 04、固定扣提手05，所述提手架01-1内设限位挡板02、加强筋06，所述提手架01-1的底面板为提手架底板01-2，所述加强筋06分别设置在提手架01-1 左右内侧壁，所述加强筋06与提手架01-1侧面内壁、限位挡板02、提手架底板01-2连接。 [0023]所述插扣03包含卡板03-1、连接柱03-2，所述连接柱03-2上端面与提手架底板01-2下端面连接，所述连接柱03-2下端面与卡板03-1上端面连接，所述2个插扣03分别设置在提手架底板01-2下端面左右两侧。 [0024]所述限位固定扣04设置在提手架底板01-2下端面中心位置，所述固定扣提手05设置在提手架底板01-2上端面中心位置，所述限位固定扣04厚度小于插扣03厚度，所述固定扣提手05上端面距离限位挡板02下端面的距离大于限位固定扣04厚度小于插扣03厚度。 [0025]如图1～2所示：所述三角尺07包含直角边一08、直角边二09、斜边10，所述直角边一08、直角边二09、斜边10均设置有2个插槽11和1个限位固定孔12。所述插槽11内设贯通三角尺07上端面和下端面的限位固定孔12，大通孔11-1、小通孔11-2，所述三角尺07下端面小通孔11-2位置设置有沉台11-3。使用者可以按需选择将可拆卸提手01安装在任意一条边上。 [0026]使用者可以按需选择将可拆卸提手01固定到三角尺07的直角边一08、直角边二09、斜边10上，使用者只需将可拆卸提手01底部的插扣03穿过大通孔11-1然后移动可拆卸提手01至将连接柱03-2设置在小通孔11-2位置，此时卡板03-1被沉台11-3卡住、限位固定扣04则设置在限位固定孔12上，在限位固定扣04的限制下插扣03和插槽11不会解除连接状态，所述可拆卸提手01和三角尺07也会保持稳固的连接关系。当使用者需要使用其他尺具或使用完毕需要将可拆卸提手01从三角尺07上卸下时，使用者可以将手掌放在提手架01-1上端面后用手指勾住固定扣提手05后用力将固定扣提手05靠近限位挡板02，随着固定扣提手05被提起提手架底板01-2和固定扣提手05连接的位置也同步受力变形带动设置在提手架底板01-2下端面中心位置的固定扣 04上移，所述固定扣04离开限位固定孔12后即可以将提手架01-1与三角尺 07相对移动既可以将插扣03与插槽11脱开，所述提手架01-1与三角尺07 即可分开。 [0027]虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。