1.一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于：包括支座(1)，所述支座(1)的内部滑动连接有支管(2)，所述支管(2)外壁的下端设置有第一限位组件(21)，所述支管(2)的上端贯穿支套，所述支管(2)的内部滑动连接竖管(3)，所述支管(2)的内壁设置有定位机构(4)，所述定位机构(4)与竖管(3)卡接，所述竖管(3)的上端贯穿支管(2)，所述竖管(3)的内壁设置有第二限位组件(31)，所述竖管(3)的内部通过第二限位组件(31)滑动连接有螺杆(5)，所述螺杆(5)的上端贯穿竖管(3)，所述竖管(3)外壁的上端设置有第一定位组件(32)，所述竖管(3)的上端通过第一定位组件(32)转动连接有螺纹套(6)，所述螺纹套(6)螺纹连接在螺杆(5)的外壁，所述螺杆(5)的上端设置有支块(7)，所述支块(7)的背面设置有第二定位组件(71)，所述支块(7)的背面通过第二定位组件(71)转动连接有支杆(8)，所述支杆(8)的一端设置有直尺(9)，所述直尺(9)的背面设置有滑动组件(91)，所述直尺(9)的背面通过滑动组件(91)滑动连接有副尺(92)，所述直尺(9)的上端左侧设置有量角器(93)。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于：所述第一限位组件(21)包括第一限位块(211)与第一限位槽(212)，所述第一限位块(211)设置在支管(2)外壁的下端，所述第一限位槽(212)开设在支座(1)的内壁，所述第一限位块(211)滑动连接在第一限位槽(212)的内部。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于：所述定位机构(4)包括杆槽(41)、弹簧(42)、卡杆(43)与卡槽(44)，所述杆槽(41)开设在支管(2)内壁的上端，所述弹簧(42)设置在杆槽(41)的内部，所述卡杆(43)设置在弹簧(42)的一端，所述卡杆(43)的外壁设置有第三限位组件(46)，所述卡杆(43)的一端贯穿杆槽(41)，所述卡槽(44)开设在竖管(3)外壁的下端，所述卡杆(43)的一端插接在卡槽(44)的内部。
4.根据权利要求3所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于：所述第三限位组件(46)包括第三限位块(461)与第三限位槽(462)，所述第三限位块(461)设置在卡杆(43)的外壁，所述第三限位槽(462)开设在杆槽(41)的内壁，所述第三限位块(461)滑动连接在第三限位槽(462)的内部。
5.根据权利要求3所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于：所述支管(2)的外壁设置有拉杆(45)，所述拉杆(45)的一端伸入杆槽(41)的内部，所述拉杆(45)的一端贯穿弹簧(42)，所述拉杆(45)的外壁与弹簧(42)滑动连接，所述拉杆(45)的一端与卡杆(43)相连接。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于：所述第二限位组件(31)包括第二限位块(311)与第二限位槽(312)，所述第二限位块(311)设置在竖管(3)内壁的上端，所述第二限位槽(312)开设在螺杆(5)的侧壁，所述第二限位块(311)滑动连接在第二限位槽(312)的内部。
7.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于：所述第一定位组件(32)包括第一定位块(321)与第一定位槽(322)，所述第一定位块(321)设置在竖管(3)外壁的上端，所述第一定位槽(322)开设在螺纹套(6)内壁的下端，所述第一定位块(321)滑动连接在第一定位槽(322)的内部。
8.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于：所述第二定位组件(71)包括第二定位块(711)与第二定位槽(712)，所述第二定位块(711)设置在支块(7)的内壁，所述第二定位槽(712)开设在支杆(8)的外壁，所述第二定位块(711)滑动连接在第二定位槽(712)的内部。
9.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于：所述滑动组件(91)包括滑槽(911)与滑块(912)，所述滑槽(911)开设在直尺(9)的背面，所述滑块(912)设置在副尺(92)正面的左侧，所述滑块(912)滑动连接在滑槽(911)的内部。
