技术领域 [0001]本实用新型涉及把杆技术领域，具体而言，涉及一种舞蹈专业教学用多功能把杆。 背景技术 [0002]把杆是舞蹈者基础训练用的一种专业器材，为了对身体起支撑作用而设计的，它是为了帮助练习者完成动作时调整重心、掌握平衡用的，以避免在支撑困难的情况下导致错误动作的出现。 [0003]舞蹈教室内部为了保持空间空旷，方便训练，通常在室内只设置有把杆，而现把杆结构单一，为单一的杆体，只具有辅助舞蹈训练的目的，无法达到多功能的要求。 实用新型内容 [0004]本实用新型的主要目的在于提供一种舞蹈专业教学用多功能把杆，可以有效解决背景技术中的问题。 [0005]为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为： [0006]一种舞蹈专业教学用多功能把杆，包括把杆，所述把杆杆身通过若干个固定件卡紧于连接杆的前端，每个所述连接杆后端分别铰接于每个连接件上，位于两端的所述连接件均设有调节机构，用于调节绳索连接杆与绳索连接件轴线相交角度，改变所述把杆位于地面的高度，每个所述连接件均固定在镜面上。 [0007]作为优选，所述连接件前端设有活动槽，所述连接件两侧且位于活动槽上贯穿设有销孔。 [0008]作为优选，位于两侧的所述连接杆之间固接有转轴，所述转轴转接于销孔上。 [0009]作为优选，所述连接件和连接杆同一侧分别设有第一卡孔和第二卡孔。 [0010]作为优选，所述调节机构包括卡轴，所述卡轴分别叠合于第一卡孔和第二卡孔上； [0011]在设备使用时，所述卡轴均卡接于第一卡孔和第二卡孔，限制所述转轴在销孔内转动。 [0012]作为优选，所述卡轴端部固接有拉环。 [0013]作为优选，所述连接杆由滑套和滑杆构成。所述滑杆可伸缩连接于滑套内，所述滑杆和滑套上设有孔和销杆，调节所述连接杆长度。 [0014]作为优选，所述固定件包括螺杆，每个所述螺杆均设置在把杆的杆身上；每个所述滑杆前端开设有第三卡孔，所述螺杆中间卡接在第三卡孔上，所述螺杆杆身上螺纹连接有两个螺母，两个所述螺母设置在第三卡孔两侧上。 [0015]与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果： [0016]1、将连接件固定在镜面上，连接杆铰接于连接件上，在日常练习时，连接件以及连接杆的轴线相互平行，把杆与地面的水平高度为正常练习的高度，同时也可以伸缩滑杆和滑杆，通过销杆对准孔进行卡接，调节连接杆的自身长度，控制把杆与镜面的间距，方便日常练习。 [0017]2、将卡轴拔出，转动连接杆一定角度，在通过卡轴对准，使把杆向下降低一定的角度，从而舞者可以坐在把杆上，背部倚靠在转轴上，实现座椅的功能，节省了舞室内部的空间，实现了把杆多功能的要求。 [0018]3、把杆设有的螺杆卡接在第三卡孔上，并且通过两端的螺母实现卡紧，也可将螺母拆卸，将把杆拆卸下来可进行消毒，提高了设备的实用性。 附图说明 [0019]图1为本实用新型一种舞蹈专业教学用多功能把杆的整体结构示意图； [0020]图2为本实用新型一种舞蹈专业教学用多功能把杆的转轴的结构示意图； [0021]图3为本实用新型一种舞蹈专业教学用多功能把杆的图2中A处放大的结构示意图； [0022]图4为本实用新型一种舞蹈专业教学用多功能把杆的固定件的结构示意图。 [0023]图中：1、镜面；2、连接件；3、连接杆；301、滑套；302、滑杆；4、把杆；5、固定件；501、螺杆；502、螺母；503、第三卡孔；6、调节机构；601、销孔；602、第一卡孔；603、拉环；604、卡轴；605、第二卡孔；7、转轴；8、活动槽。 具体实施方式 [0024]下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。 [0025]实施例 [0026]如图1至4所示，一种舞蹈专业教学用多功能把杆，包括把杆4，把杆4 杆身通过若干个固定件5卡紧于连接杆3的前端，每个连接杆3后端分别铰接于每个连接件2上，位于两端的连接件2均设有调节机构6，用于调节绳索连接杆3与绳索连接件2轴线相交角度，改变把杆4位于地面的高度，每个连接件2均固定在镜面1上。 [0027]在本实施例中，连接件2前端设有活动槽8，连接件2两侧且位于活动槽 8上贯穿设有销孔601，将连接件2固定在镜面1上，连接杆3铰接于连接件 2上，在日常练习时，连接件2以及连接杆3的轴线相互平行，把杆4与地面的水平高度为正常练习的高度。 [0028]在本实施例中，位于两侧的连接杆3之间固接有转轴7，转轴7转接于销孔601上。 [0029]在本实施例中，连接件2和连接杆3同一侧分别设有第一卡孔602和第二卡孔605。 [0030]在本实施例中，调节机构6包括卡轴604，卡轴604分别叠合于第一卡孔 602和第二卡孔605上； [0031]在设备使用时，卡轴604均卡接于第一卡孔602和第二卡孔605，限制转轴7在销孔601内转动，也可将卡轴604拔出，转动连接杆3一定角度，在通过卡轴604对准，使把杆4向下降低一定的角度。 [0032]在本实施例中，卡轴604端部固接有拉环603，从而舞者可以坐在把杆4 上，背部倚靠在转轴7上，实现座椅的功能，节省了舞室内部的空间，实现了把杆多功能的要求。 [0033]在本实施例中，连接杆3由滑套301和滑杆302构成。滑杆302可伸缩连接于滑套301内，滑杆302和滑套301上设有孔和销杆，调节连接杆3长度，同时也可以伸缩滑杆301和滑杆302，通过销杆对准孔进行卡接，调节连接杆3的自身长度，控制把杆4与镜面1的间距，方便日常练习。 [0034]在本实施例中，固定件5包括螺杆501，每个螺杆501均设置在把杆4的杆身上；每个滑杆302前端开设有第三卡孔503，螺杆501中间卡接在第三卡孔503上，螺杆501杆身上螺纹连接有两个螺母502，两个螺母502设置在第三卡孔503两侧上，同时，把杆4设有的螺杆501卡接在第三卡孔503上，并且通过两端的螺母502实现卡紧，也可将螺母502拆卸，将把杆4拆卸下来可进行消毒，提高了设备的实用性。 [0035]该一种舞蹈专业教学用多功能把杆的工作原理：将连接件2固定在镜面 1上，连接杆3铰接于连接件2上，在日常练习时，连接件2以及连接杆3的轴线相互平行，把杆4与地面的水平高度为正常练习的高度，同时也可以伸缩滑杆301和滑杆302，通过销杆对准孔进行卡接，调节连接杆3的自身长度，控制把杆4与镜面1的间距，方便日常练习。 [0036]也可将卡轴604拔出，转动连接杆3一定角度，在通过卡轴604对准，使把杆4向下降低一定的角度，从而舞者可以坐在把杆4上，背部倚靠在转轴7上，实现座椅的功能，节省了舞室内部的空间，实现了把杆多功能的要求。 [0037]同时，把杆4设有的螺杆501卡接在第三卡孔503上，并且通过两端的螺母502实现卡紧，也可将螺母502拆卸，将把杆4拆卸下来可进行消毒，提高了设备的实用性。 [0038]显然，本实用新型的上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所做的举例，而并非是对本实用新型实施方式的限定，对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动，这里无法对所有的实施方式予以穷举，凡是属于本实用新型的技术方案所引申出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之列。